Developing country

Für Weihnachten hat Santa alias Yashi (mit anderen Freiwilligen) eine der Schulen besucht, in der die TEA Cares Foundation Freiwilligenarbeit leistet. Es war ein wunderbares Erlebnis mit leuchtenden Kinderaugen und viel Freude. 
Allerdings gab es uns wieder einmal einen Einblick, was es bedeutet, in einem Entwicklungsland zu leben, wenn man nicht zur privilegierten Gesellschaftsschicht gehört. Indiens oder Narendra Modis Ziel ist es, dass das Land in 2047, also 100 Jahre nach der Entstehung der Republik, ein entwickeltes Land ist. Es ist unklar, ob das gelingen wird, obwohl die Wirtschaft enorm wächst und es dem – ebenfalls wachsenden - Mittelstand immer besser geht. Der unteren Bevölkerungsschicht geht es oft in den Städten besser als auf dem Land, nicht zuletzt in Bezug auf die Schulbildung. Trotzdem ist die untere Schicht wirklich arm und wir sehen sie, auch hier in Hyderabad.

Die Schule, in der wir waren, ist in einem der schicken, aber nicht neuen Quartiere gelegen. Wie so oft hier, leben reich und arm dicht aneinander. In der Schule ist alles sehr eng, die Klassenzimmer haben zum Teil keine Fenster und sind mit Gittern anstatt Wänden abgetrennt. Das macht sicher Sinn in Bezug auf die Luft und ist wohl billiger. Es ist jedoch auch sehr laut und fühlt sich recht ungemütlich an. Ich habe in einer anderen Schule «gearbeitet», wo Wände stehen, aber die Türen offengelassen werden (wieder für den Luftzug, also zur Abkühlung). Für mich war es laut und schwierig, dem Unterricht zu folgen oder zu unterrichten. Natürlich ist die Anzahl der Kinder pro Klasse grösser als in der Schweiz, und es ist offenbar auch nicht selbstverständlich, dass die Kinder jeden Tag kommen. Deshalb wird in vielen Schulen Mittagessen angeboten: das ist eine Motivation für die Eltern, ihre Kinder zu schicken, und die Kinder haben zum Teil so die einzige richtige Mahlzeit pro Tag.
​Auf der anderen Seite finde ich es bemerkenswert, wie engagiert das Lehrpersonal sein kann. Ebenfalls gefällt es mir, wie das Gelände bunt bemalt wird und so insgesamt fröhlich wirkt. Man macht hier das Beste aus dem, was man hat, und findet Freude im Leben. Das ist ganz tief in der Kultur verwurzelt und die Menschen wirken oft echt fröhlich. 

Am Tag nach der Schule bin ich in das Zentrum für die Ausbildung der jungen Frauen gegangen (darüber habe ich schon einmal geschrieben), wo draussen gebaut wird. Noch einmal war ich beeindruckt von der Art, wie gebaut wird. So viel wird von Menschen getragen und gemacht, und die Frauen machen dasselbe wie die Männer. Leider hatte ich keine Zeit zu warten, bis ich eine Frau bei der Arbeit fotografieren konnte. Wenn ich das beobachte merke ich, wie anders das Leben hier sein kann.

For Christmas, Santa, alias Yashi (along with other volunteers), visited one of the schools where the TEA Cares Foundation does volunteer work. It was a wonderful experience, with children's eyes shining and lots of joy. 
However, it gave us yet another insight into what it means to live in a developing country if you do not belong to the privileged social class. India's or Narendra Modi's goal is for the country to be a developed nation by 2047, 100 years after the republic was founded. It is unclear whether this will succeed, even though the economy is growing enormously and the middle class – which is also growing – is doing better and better. The lower classes are often better off in the cities than in the countryside, not least in terms of school education. Nevertheless, the lower classes are really poor, and we see them here in Hyderabad too.

The school we visited is located in one of the posh but not new neighbourhoods. As is often the case here, rich and poor live close together. Everything in the school is very cramped, some of the classrooms have no windows and are separated by bars instead of walls. This certainly makes sense in terms of ventilation and is probably cheaper. However, it is also very noisy and feels quite uncomfortable. I “worked” in another school where there are walls, but the doors are left open (again for ventilation, i.e. to cool down). For me, it was noisy and difficult to follow the lessons or teach. Of course, the number of children per class is higher than in Switzerland, and it is not a given that the children come every day. That is why many schools offer lunch: it motivates parents to send their children, and for some of the children it is their only proper meal of the day.
On the other hand, I find it remarkable how committed the teaching staff can be. I also like how the grounds are colourfully painted, giving them an overall cheerful appearance. People here make the best of what they have and find joy in life. This is deeply rooted in the culture and people often seem genuinely happy. 

The day after school, I went to the training centre for young women (I have written about this before), where construction work is being carried out outside. Once again, I was impressed by the way the building is being constructed. So much is carried and done by people, and the women do the same as the men. Unfortunately, I didn't have time to wait until I could photograph a woman at work. When I observe this, I realise how different life can be here.

Pour Noël, le Père Noël alias Yashi (accompagné d'autres bénévoles) a rendu visite à l'une des écoles où la fondation TEA Cares Foundation effectue du bénévolat. Ce fut une expérience merveilleuse, avec des enfants aux yeux brillants et beaucoup de joie. 
Cependant, cela nous a une fois de plus donné un aperçu de ce que signifie vivre dans un pays en développement lorsque l'on n'appartient pas à la classe sociale privilégiée. L'objectif de l'Inde ou de Narendra Modi est que le pays soit un pays développé en 2047, soit 100 ans après la création de la République. Il n'est pas certain que cet objectif sera atteint, même si l'économie connaît une croissance énorme et que la classe moyenne, également en pleine expansion, se porte de mieux en mieux. Les couches les plus défavorisées de la population vivent souvent mieux dans les villes qu'à la campagne, notamment en termes d'éducation scolaire. Néanmoins, les couches les plus défavorisées sont vraiment pauvres et nous les voyons, même ici à Hyderabad.

L'école où nous étions se trouve dans un quartier chic, mais pas récent. Comme souvent ici, riches et pauvres vivent côte à côte. Tout dans l'école est très étroit, certaines salles de classe n'ont pas de fenêtres et sont séparées par des grilles au lieu de murs. Cela a certainement du sens en termes de ventilation et est sans doute moins coûteux. Cependant, c'est aussi très bruyant et peu accueillant. J'ai « travaillé » dans une autre école où il y a des murs, mais où les portes restent ouvertes (là encore pour permettre à l'air de circuler et de rafraîchir les locaux). Pour moi, c'était bruyant et difficile de suivre les cours ou d'enseigner. Bien sûr, le nombre d'enfants par classe est plus élevé qu'en Suisse, et il n'est apparemment pas évident que les enfants viennent tous les jours. C'est pourquoi de nombreuses écoles proposent un déjeuner : cela motive les parents à envoyer leurs enfants à l'école et, pour certains enfants, c'est le seul vrai repas de la journée.
D'un autre côté, je trouve remarquable l'engagement dont fait preuve le personnel enseignant. J'aime aussi la façon dont les locaux sont peints de couleurs vives, ce qui leur donne un aspect joyeux. Ici, on tire le meilleur parti de ce que l'on a et on trouve de la joie dans la vie. C'est profondément ancré dans la culture et les gens semblent souvent vraiment heureux. 

Le lendemain, après l'école, je me suis rendu au centre de formation pour jeunes femmes (j'en ai déjà parlé dans un précédent article), où des travaux de construction sont en cours à l'extérieur. Une fois de plus, j'ai été impressionné par la manière dont les travaux sont menés. Les gens portent et font tellement de choses à la main, et les femmes font la même chose que les hommes. Malheureusement, je n'ai pas eu le temps d'attendre pour pouvoir photographier une femme au travail. Quand j'observe cela, je me rends compte à quel point la vie peut être différente ici.